上周,小糖豆幼儿园的老师电话通知我们家长参加2009.10.29日晚6点半的育儿讲座.虽然工作很忙,可是我和老豆还是准时下班,赶回去准时地参加了该讲座.而且我还做了课堂笔记哦.
主讲人:南京海来特教育.格林少儿英语(Nanjing Highlight Education. Green Kids English)的一位年轻帅气的老师,据说是清华大学毕业的.
如何让孩子变得更聪明?这应该是每个家长都希望做到的事情吧.
0～3岁是教育的黄金时机,天才般的吸收期
大脑生理学家们说：人类的脑细胞数目大约有160亿个，这个数目在一出生时就已经固定，终其一生并不会再增加。
这并不是说：人一生下来，聪愚就已经命定；或者如达尔文主义者所相信：人类胎儿的发展和其他生物相同，是遵循着某种进化的模式发展的，所以智力的高低也是“天生遗传”得来，后天的努力均难以影响。
实际上，人自出生后，脑细胞的数目虽然不再增加，在出生后的头几年内，脑的重量、体积却会与支持它活动的血管及血液量一起以极快的速度不断地加多；细胞与细胞之间也会因外界刺激的日渐增多而不断地生成、发展，分化出许多神经纤维通路，用以应付日后更复杂的吸收。
婴儿一生出来，脑部恰似一张白纸，要有外界足够的听、视、触觉等感官的刺激，各种功能才会渐渐发达，刺激得越多，发展得也越快。但是，这种快速发展的时间并不会持续一生，它只存在于出生后短短的几年内，其中又以0～3岁之间为黄金时机。
据大脑生理学家们的研究报告指出：儿童的智力和性格，从出生到3岁，就已经完成了60％（每年成长约20％），而且这3年具有天才般的吸收能力。到了6岁，脑细胞的组织完成了80％（每年约成长10％），在这一时期若能以游戏化的学习方式教导音乐、语言、文字或者绘画活动，才会有明显的进步。从6岁到8岁，这两年脑部的发育达到了90％（每年为全部成长的5％）。也就是说儿童要进小学一年级时，聪明与否，大致上就已经决定了。只要看看前面的统计数字，不难发现一个结论：0～3岁之间，实为形成期中最重要的时期，假如不能把握这个时期，年龄愈长，启发、培养的功夫就会愈费力，效果也就愈差了！
所以,早期的学习=早期的成功
讲座老师提到了<<卡尔.威特的教育>>一书,有时间我会去看看.
要改变婴儿的IQ,成为"天才儿童",关键期再0-8岁的家庭教育,过了八岁上小学后,一切就来不及了.--------卡尔.威特
另外,还提到了<<>哈佛女孩刘亦婷>>,也许有机会我会去看看.
只是那么多有关孩子成功教育的典型,在自己孩子身上是否可行呢?而我目前的心态只是希望孩子养成好习惯,好性格.
但既然老师提到早教的重要性,似乎我该在这个学习方面重视起来.
孩子的教育真是个难题,努力学习吧.
